Ответы на вопросы по биологии 8 класс место человека в системе органического мира учебник сонина

Умение слушать и вступать в диалог, определение цели, функций участников, способов взаимодействия. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Коммуникативные- Формирование позитивной мотивации и роста интереса к предмету. Объясняют рефлекторный характер высшей нервной деятельности человека. Выбор ценностных ориентиров и определение своего «способа жизни» и места в обществе. Учащиеся должны уметь: — выявлять существенные признаки дыхательной системы, процессы дыхания и газообмена; — оказывать первую доврачебную помощь при спасении утопающего и решебник по математике егэ-2015 лысенко онлайн угарным газом. Рассказ учителя с элементами беседы с демонстрацией таблиц «Головной мозг человека», «Мышцы человека», а также скелета, рисунков в учебнике. Органы осязания, вкуса, обоняния. Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения Индивидуальное согина контрольных заданий Не задано Раздел 6. Правильные ответы на вопросы учебника Сонина Н. Метапредметные результаты обучения Учащиеся должны уметь: — обобщать и делать выводы по изученному материалу; — работать клчсс дополнительными источниками информации, использовать для поиска информации возможности Интернета; — представлять изученный материал, используя возможности компьютерных технологий. Распознавать и описывать на таблицах основные органы дыхательной системы человека. Регулятивные - о сознанное и произвольное построение речевого высказывания, контроль, коррекция, волевая саморегуляция в ситуации затруднения, ответы на вопросы по биологии 8 класс место человека в системе органического мира учебник сонина и сохраняют заданную учебную цель. Рудименты— органы, сохранившиеся у человека, но утратившие свое биологическое значение волоски на теле, копчиковые позвонки, ушные мышцы, полулунная складка во внутреннем углу глаза, зубы мудрости, слепая кишка, бугорок на ушной раковине.

Составить схему систематики человека. Фагоцитоз Готовность и способность к выполнению норм и требований при работе в кабинете биологии при выполнении лабораторной работы. Закрепление знаний Закрепление знаний об этапах становления человека. Система органов дыхания верхние дыхательные пути, гортань, трахея, главные бронхи, бронхиальное дерево, альвеолы и ее роль в обмене веществ.

Регулятивные - Умение организовать выполнение заданий учителя, умение определять цель работы, планировать ее выполнение, делать выводыпредставлять результаты работы классу. Многие вопросы направлены на развитие познавательного интереса к изучаемому предмету, приобретению практических сведений, ввопросы в жизни. Распознают на наглядных пособиях части скелета.

Пятипалая конечность с подвижными пальцами; плоские ногти; большой палец верхней конечности противопоставлен всем остальным пальцам кисти. Роль двигательной активности в развитии аппарата опоры и движения человека урок систематизации и обобщения знаний участие в беседе. Распознавать и описывать на таблицах: фазы работы сердца. Пособие содержит ответы на вопросы к параграфам учебника Н. Коммуникативные - интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное сонинп и взаимодействие со сверстниками и взрослыми, умение слушать, участвовать в коллективном обсуждении проблем.